近在咫尺与沧海桑田
时间过得很快，转眼四月。
最近，有三位好友告诉我他们己辞职，打算开启人生新的旅程。2016年4月，我辞职了，到现在已两年。
辞职对我来说，已没有什么值得说的，不过普通一件事。只是以它为一个点，计算时间。
两年来发生了好多事，真想写点什么的时候，也很难理出一条理想的轨迹。我并不频频回首往事，在我们不得不一直往前的生命里，往往只是非常少有的一些瞬间，例如突然吹来的一股风，伴随某种味道；或者某人的一句话，一场雨，一次异乡的月圆，才让我突然想起过去。没有沧海桑田之感，许多事情仍近在咫尺。我们的躯体一直携带着那些不必刻意保留的记忆。而四月，就像爱略特的诗歌——一片雨后的荒原，催促那些根芽......
前两天，有人问我，现在的工作是否让我快乐。我说，总体是快乐的。因为我把我的工作、生活、兴趣爱好等等所有的事情看成一个整体，它们之间又互相关系，只要我的这个整体运转得很好，是快乐的，有许多的不快乐，都是可以接受的。
自从开始从事跟教育有关的工作,我最大的感受是辛苦。身体和心都会辛苦。当面对一群弱小的，天真的，淘气的，有着各种各样“小毛病”的孩子们，我心里的负担都是如何想办法帮助他们以及尽我所能让他们在快乐中学习不要有那么多的负担和压力。尤其辛苦的时候，是我替这些孩子担忧的地方，有些孩子的家长毫无意识或者很不以为然甚至并不打算付出一点努力去改变自己正在毁掉一个无辜孩童一生的教育观念和习惯......
如果说我除了帮助孩子提高阅读和写作是属于知识技能层面的事情，那么我更在意的是他们身体心理上的健康，人格上的健全，心灵上的正直美好，精神上的独立自由，内心世界的情感，然后是良好的修养习惯，真诚、勤劳、踏实、勇敢、谦逊、礼貌、感恩的品质，以及面对逆境困境，追求幸福快乐的能力。
这是我理想中的教育，也许概括得并不完全，也许我也无法做得完全。可我多希望遇见我的这些孩子，通过我的努力，能知道这些东西的真正价值，知道这些东西，正是作为一个人的宝贵之处和精彩之处。
可以说，这两年我最大的收获，就是看到我的学生一点一滴变得更好。有时候我读到他们的文章，通过文章传达的真诚情感，感受到写这篇文章的那个小作者有着一颗多么美好的心灵，我是真的会情不自禁地流下泪来。这种感觉超越我以往做的任何一份工作带给我的满足和快乐。
这两年，如果说我教给了孩子很多东西，不如说是孩子们启发了我很多东西。因为有缘从事教育的工作，因为面对的是如白纸一般的孩童，让我重新开始认识人，认识人类的活动。我开始有机会从另一个角度去对照自己，去思考人的这一生，去理解究竟是哪些东西，塑造了一个人的人格。而在如今这个时代，谁又在关心自己的人格？关心我们下一代需要有什么样的人格？中华民族一代又一代的知识分子视之如命的人格、操守是否就此丢失在喧嚣浩瀚，泥沙俱下的时代洪流里？
在看似平静，实则动荡恐怖的社会变革漩涡中；在现实生活的浮华虚伪、焦躁功利，无奈绝望中，在各种愚昧狭隘的教条裹挟下；在扭曲病态的价值观，社会乱象中；在各种各样肤浅低俗的对我们生活的理解和诠释的口号冲击中......如何寻求、保持、坚定一个文明人类理应追求的爱与善、真和美，是我最后的底线。而这一切，在目前我所生存的时空里，需要多大的勇气、智慧和牺牲？
不知道如何地，我们就成熟了起来。我还记得我刚上初中住校的时候，还是一个靠在宿舍门口因为思念亲人害怕孤独的懦弱小女孩。还是一个曾经因为无法把被心装在被套里而气恼得坐在床上大哭的无用的人...... 我还曾是一个因为喜欢的人的离别而觉得天都要塌下来，再也没有力气站起来的脆弱的傻瓜......可是，随着时间的流逝，我们都已经变得不同。远离了起点。
如今，面对那些如同被命运的手掌无情调弄的阴差阳错的因缘际会，我已经可以从容一点，平和一点，只在远处默默注视和祝福，并在内心某个角落留出一点空间，照顾我那不被眷顾的，人生中不能用道理去解释，不能用理性去控制的微妙、心动、温暖和遗憾......像风中之烛的火焰。
当我一个人周游世界，站在古罗马的废墟上，我想起中学时的历史课本：它从一张图片变成了眼前的风景，纸上的一个遥远的概念变成触手可及的现实，我身在其中。帝国斜阳。
想起我当初的软弱、无知和无能，觉着一切都像梦境。是什么让我发生了变化？也许是自我意识的觉醒，还是对生命的尊重？抑或是亘古不变的一种伟大力量的召唤？
是什么让我变得无畏、坚强又洒脱？是什么教会我辨识是与非，善与恶，弥足珍贵与无足轻重？是什么让我放下执念？又是什么给我的心灵灌注力量、勇气和那许多的爱、原谅与宽容？
我感谢书籍、旅途、我经历的种种幸与不幸，以及我所遇到的生命中重要的人。
在坚强的外表下盛装我所有的温柔，以表达我的感谢和热爱——不管是人对我的理解还是误解。
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